●学位授与方針（ディプロマ?ポリシー：ＤＰ）

●教育課程編成?実施方針（カリキュラム?ポリシー：ＣＰ）

　人間形成学科のカリキュラムは、人間の心身の形成過程と教育およびその諸問題に関する総合的な研究?教育を行い、保育?幼児教育または生涯にわたる心理臨床などに携わる専門的な人材を育成することができるように編成している。

１．現代において求められる幅広い基礎的教養や汎用的技能、基礎的教養をもとに思考?判断し表現する力、異なる文化や価値観を理解した上で共に生きていく姿勢を身につけるために、?基盤教育科目?と?全学横断型科目?を配置する。

２．人間形成学科の各コースに共通する教育学、心理学および保健学に関わる基礎的?基本的な知識と技能を身につけるために、?専門教育科目（基幹科目）?を配置する。

３．保育?幼児教育に関する専門的な知識及び技能、教育に関する諸問題を論理的に考察する力とその成果を表現する力を身につけるために?専門教育科目（展開科目こどもコース）?を配置する。

４．人間のこころの理解および心理的援助に関わる専門的な知識及び技能、心身に関する諸問題を論理的に考察する力とその成果を表現する力を身につけるために?専門教育科目（展開科目心理コース）?を配置する。

５．人間形成学科各コースに共通して学ぶことが望ましいと思われる、社会教育および隣接諸科学の専門的な知識を身につけるために、?関連科目?を配置する。

６．人間形成学科における学びの集大成として、専門知識?技能、論理的思考?判断?表現力、主体性?多様性?協働性を身につけるために、自分が探求したいテーマに基づいて専門性を深め、その成果として論文を作成する?演習、卒業論文?を配置する。

　教育学、心理学および保健学及び隣接諸科学に関する専門的な知識とスキルの効果的な習得を目指すため、少人数でのグループワークなどuedbet滚球体育_360足球直播-【中国科学院】&参加型の授業を展開している。また、課題解決に取り組む主体性や人々の多様性を理解し協働する姿勢を身につけるために、現場における実習やその前後での個別あるいは小グループでの指導をきめ細かく行うとともに、実践的な経験を積み重ねることを推薦?支援する。

●入学者受入れの方針（アドミッション?ポリシー：AP）

１. 高等学校等で履修した教科?科目について、基礎的な知識?技能を有している。
２. 情報をもとに分析する技能を身につけている。
３. 論理的に思考し、判断することができる。
４. 自らの考えを適切に表現することができる。
５. 様々な課題について主体的に取り組む姿勢がある。
６. 多様性を尊重し、多様な人々と協働して取り組むことに意欲がある。